Plán výuky ročníku
Plán výuky pro 6. ročník od 15.04.2024 do 26.04.2024
| Předmět | Výstup | Učivo | Další upřesnění |
|---|---|---|---|
| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché. Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele na základě četby a dosavadní znalosti literární teorie a historie. Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby. |
graf věty jednoduché; větné členy antické mýty a biblické příběhy |
16. 4. pravopisný test 23. 4. test - větné členy 25. a 26. 4. - zápis o knize č. 6 - antické mýty |
| Anglický jazyk |
vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech. vypráví jednoduchý příběh či událost ze svého každodenního života. |
Vyhledávání konkrétních informací (např. o prostředí, v němž žije, každodenních činnostech a potřebách, osobách ve svém okolí a způsobu života) v jednoduchém textu vztahujícím se k probíraným tématům. Vyprávění jednoduchých příběhů jako sledu jednotlivých událostí za použití vět řazených za sebou nebo propojených základními spojkami • popis události za použití vět řazených za sebou nebo propojených základními spojkami |
Multikulturní výchova, multikulturalita - specifické rysy jazyků a jejich rovnocennost. Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků. |
| Matematicko fyzikální základ |
určuje velikost úhlu měřením a výpočtem. využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření pomocí zlomku, desetinného čísla |
měření úhlů druhy úhlů v členění na - ostré, tupé, pravé, přímé a souhlasné, střídavé, vedlejší a vrcholové vlastnosti permanentního magnetu magnetické pole zlomky - zavedení, srovnání, krácení rozšiřování |
|
| Svět přírody |
Rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků. Vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích. |
stavba a rozdělení hub, práce s atlasem hub, zásady sběru, první pomoc při otravě houbami členění z hlediska výživy hub, význam hub |
|
| Člověk a společnost |
Demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury. Uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví. Porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie. Objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů. Porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit. |
antické Řecko a Řím typy památek (architektonické, hmotné umělecké, písemné, technické, nehmotné) společnost a způsob vlády ve Spartě, v Athénách a v Římě demokratické a nedemokratické vedení světové hospodářství |
|
| Estetická výchova |
Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně. |
uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, fantazijních, symbolických a expresivních reflexe hudebního poslechu zpěv s hudebním doprovodem |
|
| Informatika | Používá opakování, větvení programu a proměnné. | • cykly, podmíněné cykly | |
| Tělesná výchova | Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. |
vybíjená doplňkové sporty |
|
| Člověk a svět práce |
Řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí. Provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň. |
Použití ručního nářadí pro obrábění materiálů; Spojovací materiály a jejich použití a využití; základní obrábění materiálů; |