Plán výuky ročníku
Plán výuky pro 7. ročník od 29.09.2025 do 10.10.2025
| Předmět | Výstup | Učivo | Další upřesnění |
|---|---|---|---|
| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov. Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché. Vyhledává informace v různých typech katalogů. |
Způsoby obohacování slovní zásoby Skladba věty jednoduché, větný člen - opakování Práce s tištěnými informačními zdroji |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech. |
Porozumění konkrétním informacím v pomalu a zřetelně pronášeném jednoduchém projevu, který se vztahuje k osvojovaným tématům. Promluva na osvojené téma podle předem připravené osnovy nebo s vizuální oporou. |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace – komunikace v různých situacích. |
| Španělský jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. PT: Výchova demokratického občana - objevujeme Evropu a svět |
• rozpoznávání známých slov, slovních spojení, jednoduchých vět a jejich významu | Písemná práce - rod a člen u podstatných jmen, množné číslo podstatných jmen, přídavná jména, přechylování, množné číslo. Osobní zájmena, sloveso SER. Nová látka: sloveso TENER, zápor u sloves, tvoření otázek, jak poprosit a poděkovat. Dny v týdnu, číslovky. Slovní zásoba 1. lekce - procvičování. |
| Německý jazyk | Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá. |
• verbální reakce na otázky • odpovídání a poskytování konkrétních informací • vyžádání konkrétních informací |
- Pozdravy, výslovnost, základní fráze. - Osobní zájmena. Podstatná jména s určitým a neurčitým členem v 1. a 4. pádu. Slovesa "haben" a "sein". Téma: Ich und meine Familie. |
| Matematicko fyzikální základ |
Odhaduje a vypočítá objem a povrch těles. Provádí početní operace v oboru racionálních čísel. Zná základní fyzikální jednotky a jejich převody. Využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů. |
Základní tělesa a výpočet jejich objemu a povrchu (krychle, kvádr). Početní operace se zlomky. Jednotky objemu a hmotnosti. Hustota látek, vztah mezi hmotností, hustotou a objemem, chování pevného tělesa v tekutině. |
|
| Svět přírody | popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních organel. | struktura rostlinné, živočišné, bakteriální buňky, vyhledání společných a odlišných znaků | |
| Člověk a společnost |
Popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku christianizace a vzniku států. Porovná základní rysy západoevropské, byzantsko-slovanské a islámské kulturní oblasti. Zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje. Vyloží smysl voleb do zastupitelstev v demokratických státech a uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat každodenní život. Rozlišuje zásadní společenské znaky důležité pro vymezení, ohraničení a určení regionů světa. |
křesťanství západořímská říše a Byzanc projevy vandalismu a street art volby v ČR mapa a legenda |
co známe - opakování, význam křesťanství pro středověkou společnost, světci a legendy street art, kontrola zadané práce, Banksy - referát shrnutí volby - prezentace prací, opakovací test práce s mapou |
| Estetická výchova |
využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. |
zpěv s hudebním doprovodem, intonování písní uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, hmatových (dotekových) |
|
| Informatika | po přečtení jednotlivých kroků algoritmu nebo programu vysvětlí postup, určí problém, který je daným algoritmem řešen. | různá ztvárnění algoritmů, identifikace problému | |
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. Rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče. |
basketbal, přehazovaná, volejbalová průprava, doplňkové sporty | |
| Člověk a svět práce | sestaví podle návodu, náčrtu, plánu, jednoduchého programu daný model. | tvorba modelů z různých materiálů |