Plán výuky ročníku
Plán výuky pro 6. ročník od 05.01.2026 do 16.01.2026
| Předmět | Výstup | Učivo | Další upřesnění |
|---|---|---|---|
| Český jazyk a literatura |
Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo. Uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla. Používá správné tvary slov v písemném projevu. Tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci. |
• vypravování, popis, zachycení dojmu z uměleckého díla textem i obrazem, formulace vlastního názoru • vnímání, tvorba a reprodukce textu, reprodukce a interpretace (pravidla interpretace) • skloňování přídavných jmen • skloňování jmenné, zájmenné, složené, gramatické kategorie a druhy přídavných jmen |
- práce s přečtenou knihou |
| Anglický jazyk |
Zeptá se na základní informace. Vypráví jednoduchý příběh či událost ze svého každodenního života. |
zjišťování informací týkající se běžných témat v každodenních situacích za použití slovních spojení a vět vyprávění a popis jednoduchých příběhů jako sledu jednotlivých událostí za použití vět řazených za sebou nebo propojených základními spojkami |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace – komunikace v různých situacích, potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků. |
| Matematicko fyzikální základ |
Určuje velikost úhlu měřením a výpočtem. Řeší polohové a nepolohové konstrukční úlohy. Zná základní fyzikální jednotky a jejich převody. Znázorní desetinná čísla na číselné ose |
druhy úhlů - členění na - ostré, tupé, pravé, přímé a souhlasné, střídavé, vedlejší a vrcholové měření úhlů grafické sčítání a odečítání úhlů převody jednotek opakování desetinných čísel - příprava na převody jednotek porovnávání desetinných čísel |
|
| Člověk a společnost |
Rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací. Uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví. Najde a určí na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií. Porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Porovnává a přiměřeně hodnotí kulturní a společenské poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Rozpoznává netolerantní, rasistické, xenofobní a extremistické projevy v chování lidí. |
•společné znaky nejstarších starověkých civilizací •typy památek (architektonické, hmotné umělecké, písemné, technické, nehmotné) •práce s mapou •sídelní oblasti, náboženské oblasti, kulturní oblasti •jak rozumět pojmům rasismus, xenofobie a extremismus v minulosti a v současné době |
|
| Estetická výchova |
zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě. využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách |
výrazový tanec, pantomima intonování písní |
|
| Informatika |
Získá z dat informace, interpretuje data, odhaluje chyby v cizích interpretacích dat. Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu. |
• analýza informací v tabulkách • datové sady • otevřená data • přenos informací, standardizované kódy • znakové sady • šifry • identifikace barev, barevný model |
|
| Tělesná výchova | Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. |
Průpravná cvičení v přehazované. Volejbalová průprava. Gymnastika a moderní gymnastika. |
|
| Člověk a svět práce |
Elektrický obvod a základní pojmy; Vytvoří jednoduchý elektrický obvod za pomocí různých elektrických spojů. |
Elektrické spoje a jednoduchý elektrický obvod; | Návaznost na MF "sestaví správně podle schématu jednoduchý elektricky obvod"; Správné sestavení hodnoceno v MF. |
| Člověk a příroda |
Vytváří a využívá osobní myšlenková schémata a mapy pro orientaci v konkrétních regionech. pro prostorové hodnocení a vnímání míst, objektů, jevů a procesů v nich. Rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu. |
myšlenková schémata a mapy regiony - Afrika tvary zemského povrchu |