| Český jazyk a literatura |
uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české literatuře období první poloviny 19. století. využívá základy studijního čtení - vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu. rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek v souvětí. Uplatňuje zásady pravopisu na úrovni slova, věty a souvětí. |
Formování novodobého českého národa, pojem „národní obrození", fáze NO práce s odborným textem, myšlenková mapa jako prostředek záznamu informací grafický rozbor souvětí, významové poměry mezi souř. spojenými členy, větami pravopis i/y u podstatných a příd. jmen, interpunkce v souvětí |
učebnice s. 49-51 |
| Anglický jazyk |
Popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života. Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace týkající se osvojovaných témat. |
Popis sebe samého, dalších osob, prostředí, v němž žije, každodenních činností a potřeb a způsobu života za použití logicky provázaných vět. Porozumění obsahu krátkého jednoduchého projevu zřetelně pronášeného jednou či více osobami, který se vztahuje k osvojovaným tématům (vybere, přiřadí, doplní obrázek nebo text). |
Vyjádření zkušeností pomocí předpřítomného času, významné osobnosti. Zdraví a nemoci. |
| Španělský jazyk |
Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. |
užívání základních zdvořilostních obratů jednoduché rozhovory, poskytnutí základní informace, otázka na konkrétní informaci |
REPASO - popis sebe sama a ostatních, vyprávění o rodině s využitím pravidelných sloves a číslovek, opakovací a shrnující cvičení. |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům. |
Rozpoznávání známých slov a slovních spojení v krátkém textu z běžného života. Porozumění významu slov, slovních spojení a jednoduchých vět. |
Práce se slovníkem. Slovesa s odlučitelnou předponou. Téma: Mein Tagesprogramm |
| Matematicko fyzikální základ |
odhaduje a vypočítá obsah a obvod základních rovinných útvarů; užívá metrické vlastnosti rovinných útvarů při řešení úloh a praktických problémů; určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa. |
trojúhelník, čtyřúhelníky - procvičení, nově lichoběžník, kruh, kružnice Pythagorova věta energie tělesa |
22.11. písemná práce - obsah a obvod trojúhelníku a kruhu (kružnice), výpočet práce |
| Svět přírody |
Objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání života. Rozlišuje důsledky vnějších geologických dějů, včetně oběhu vody. Rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití. Uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění. Uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů. Charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy a jejich doprovodné jevy, popíše jejich možné dopady a ochranu před nimi. Rozlišuje chemické prvky, pojmy užívá ve správných souvislostech. |
fyzickogeografické sféra - pomocník i rizikový faktor (hydrosféra, atmosféra) oběh vody destilovaná, pitná a odpadní voda, výroba pitné vody, čistota vody čistota vody, čistota a složení ovzduší, ozonová vrstva význam podnebí a vliv počasí na život organismů mimořádné události způsobené přírodními vlivy v ČR i ve světě, ochrana při mimořádných událostech názvy a značky chemických prvků atmosféry |
Hydrosféra - voda na Zemi (moře a oceány, povrchová a podpovrchová voda, ledovce) - oběh vody na Zemi (velký a malý oběh vody) - nedostatek vody na Zemi a její znečištění (současné globální problémy) PT: Environmentální výchova, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí - nutnost ochrany vody a vzduchu, zdroje znečištění, ekologie Atmosféra - složení atmosféry - vrstvy atmosféry - podnebí x počasí - mimořádné události |
| Člověk a společnost |
vysvětlí podstatné ekonomické, sociální, politické a kulturní změny ve vybraných zemích a u nás, které charakterizují modernizaci společnosti. objasní souvislost mezi událostmi francouzské revoluce a napoleonských válek na jedné straně a rozbitím starých společenských struktur v Evropě na straně druhé. |
hospodářské, společenské a kulturní změny 18. století Velká francouzská revoluce, napoleonské války a jejich důsledky |
Marie Terezie a Josef II. |
| Estetická výchova |
využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. obměňuje různé vlastnosti prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků. |
hudební aktivity sledování změny efektu výtvarného díla při obměňování vlastností linií, tvarů, textury, objemu a barevné kvality |
|
| Tělesná výchova |
Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v košíkové a zařazovaných doplňkových sportech. |
"košíková doplňkové sporty" |
|
| Volitelné předměty |
využívá hlas k interpretaci různých pocitů a vjemů vnímá předměty a jevy ve svém okolí a pokouší se je zachytit výtvarnou formou |
hlasový, vokální projev v dramatické tvorbě stylizace, práce se siluetou, tvarem |
stínové divadlo - vytváření vlastních hrdinů, příběhu (části příběhu), loutek, "obrazovky", hudebního a zvukového doprovodu. |
| Člověk a svět práce |
uvede a porovná nejčastější způsoby krytí deficitu domácnosti (úvěry, splátkový prodej, leasing). uvede příklady použití debetní a kreditní karty, vysvětlí jejich omezení. |
produkty finančního trhu pro získání prostředků služby bank, aktivní a pasivní operace |
|
