| Český jazyk a literatura |
Spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova. Uvádí základní literární směry světové literatury středověkého období a jejich významné představitele. Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché |
zvuková stránka jazyka, přízvuk slovní, znělostní páry, fonetický přepis výslovnost, intonace projevu, výslovnost běžně užívaných jmen cizího původu eposy větné členy |
písemná práce prezentace práce ve dvojicích před třídou meziročníková spolupráce s 6. ročníkem - odvozování vztahů |
| Anglický jazyk |
Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech. |
- porozumění konkrétním informacím v pomalu a zřetelně pronášeném jednoduchém projevu, který se vztahuje k osvojovaným tématům - vyhledávání konkrétních informací (např. o prostředí, v němž žije, každodenních činnostech a potřebách, osobách ve svém okolí a způsobu života) v jednoduchém textu vztahujícím se k probíraným tématům |
Reálie Velké Británie V učebnici závěr lekce 3 (minulé časy průběhový a prostý) Úvod do vyjádření budoucnosti pomocí "will" |
| Španělský jazyk |
"napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. " |
los verbos - slovesa pravidelná všech tří tříd, tvorba vět, tvorba otázek El animal |
- test opakující slovesa 1- a 2. třídy - nová slovní zásoba, popis zvířete, tvorba vlastního textu - následně tvorba mapy, orientace v prostoru , opakování předložek |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům. Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. Osobnostní a sociální výchova - sociální rozvoj - Komunikace. |
Používání základních zdvořilostních obratů. Poskytnutí konkrétních informací. |
Určování času. Časové předložky "um, am, im". Témata: Jahreszeiten, Wetter, Wettervorhersage, In der Schule Shrnující test-nepravidelná slovesa, předložky "um, am, im", téma "Das Jahr". |
| Matematicko fyzikální základ |
provádí rozdělení celku na jednotlivé části užitím poměru; řeší modelováním a výpočtem situace vyjádřené poměrem; využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích; |
poměr dělení celku na části v daném poměru; Newtonovy zákony |
čtvrtek 21. 2. - test trojčlenka, přímá nepřímá úměrnost, graf NPÚ a PÚ V průběhu 1. týdne zkušení pětiminutovky na racionální čísla, v týdnu od 25. 2. pětiminutovky na hodnocení. čtvrtek 28. 2. test síla - měření, určení výslednice, tlak, tření, newtonovy zákony - použití v situacích z běžného života. |
| Svět přírody |
Organizuje a vyhodnocuje geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů. Porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů Rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních skupin. |
stavba a funkce těla, orgánové soustavy(bezobratlí) rozeznání a zařazení běžných druhů do skupin (bezobratlí) Práce s atlasem, Latinská Amerika |
Hlístice, kroužkovci, členovci. PT: Uvede příklady vlivu prostředí na utváření organismů. PT: Třídí a zařadí vybrané organismy do říší a nižších jednotek. |
| Člověk a společnost |
Objasní postavení českého státu v podmínkách Evropy rozdělené do řady mocenských a náboženských center a jeho postavení uvnitř habsburské monarchie. Orientuje se na mapě evropského kontinentu. |
husitská revoluce - průběh, bitvy geografie Evropy |
|
| Estetická výchova |
Realizuje podle svých individuálních schopností a dovedností písně a skladby různých stylů a žánrů. Zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě. Na základě individuálních hudebních schopností a pohybové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu. Užívá k tvorbě některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. |
hudební styly a žánry období do padesátých let 20. století výrazový tanec, pantomima pohybová improvizace počítačová grafika, fotografie, video, animace uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, hmatových (dotekových), statických, dynamických, fantazijních, symbolických, expresivních a mediálních |
Tvorba vlastního textu k melodii vybrané písně a jejich prezentace; vymýšlení vlastního pohybového doprovodu k této písni Mozaika - zpracování vybraného motivu; využití odpadního materiálu / koláž |
| Tělesná výchova |
osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v přehazované a zařazovaných doplňkových sportech. zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti |
přehazovaná, volejbalová průprava, basketbal gymnastická průprava, estetické cvičení, moderní gymnastika |
|
| Volitelné předměty |
Míchá škálu barev ze tří primárních barev a bílé. Vnímá předměty a jevy ve svém okolí a pokouší se je interpretovat. |
malba temperovými barvami - zátiší |
Malba zátiší - míchání barevné škály ze tří primárních barev a bílé. |
| Člověk a svět práce |
uvede příklady použití debetní a kreditní karty, vysvětlí jejich omezení uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky (spotřeba, úspory, investice) |
služby bank, aktivní a pasivní operace produkty finančního trhu pro investování |
|
