| Český jazyk a literatura |
uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české literatuře 19. století. rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele. zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu. využívá základy studijního čtení - vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu. |
romantismus a realismus (Mácha, Němcová, Borovský) typické žánry literatury 19.století, proměna jejich podoby (povídka, román) řízená diskuse, dialog, použití vhodných komunikačních prostředků vzhledem k záměru mluvčího a kom. situaci poznámky, výpisky, výtah (rozdíl mezi útvary) |
Návštěva div. představení Trnová koruna K. H. Borovského a následného weorkshopu k osobnosti a dílu autora. Akce k Máchovu jezeru - místa spojená s tvorbou K. H. M. |
| Anglický jazyk |
Popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života. Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace týkající se osvojovaných témat. |
- popis sebe samého, dalších osob, prostředí, v němž žije, každodenních činností a potřeb a způsobu života za použití logicky provázaných vět - porozumění obsahu krátkého jednoduchého projevu zřetelně pronášeného jednou či více osobami, který se vztahuje k osvojovaným tématům (vybere, přiřadí, doplní obrázek nebo text) |
- Popis dějů a příběhů z minulosti - dějiny anglicky mluvících zemí - v učebnici lekce 1 |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. Osonostní a sociální výchova - sociální rozvoj - Komunikace. |
Rozpoznávání známých slov a slovních spojení. Porozumění významu slov, slovních spojení a smyslu jednoduchých vět vztahujícím se k osvojovaným tématům. |
Skloňování osobních zájmen. Prezentace dialogů v restauraci. Tvorba receptů. Témata:Im Restaurant, Ostern (Velikonoce)-zvyky v českých a německy mluvících zemích. Shrnující test. |
| Matematicko fyzikální základ |
provádí rozklad mnohočlenu na součin pomocí vzorců a vytýkáním, odhaduje a vypočítá objem a povrch těles určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem |
zavedení vzorců (a + b)2 (a - b)2 koule přenos tepla rozdíl v pojmech teplota a teplo |
bude dohodnut termín souhrnných testů |
| Svět přírody |
Rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty s použitím určovacích pomůcek. Rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané horniny s použitím určovacích pomůcek. Aplikuje praktické metody poznávání přírody. Dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování pří poznávání živé a neživé přírody. Rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků. |
vznik, vlastnosti, třídění a praktické využití vybraných nerostů, krystalizace vznik, vlastnosti, třídění a praktické využití vybraných hornin pozorování lupou, práce s určovacími klíči, atlasy pravidla bezpečnosti práce geologický vývoj, práce s geologickou mapou ČR |
|
| Člověk a společnost |
porovná jednotlivé fáze utváření novodobého českého národa v souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů. na vybraných příkladech demonstruje základní politické proudy. |
utváření novodobého českého národa v evropských souvislostech konservatismus, liberalismus, demokratismus, socialismus, ústava, vznik politických stran, občanská práva |
|
| Estetická výchova |
uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě. využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. vnímá užité hudebně výrazové prostředky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku. |
hlasová nedostatečnost a cesty její nápravy, rozšiřování hlasového rozsahu hudební aktivity poslech a reflexe kompozice hudební skladby |
Tvorba hudební skladby v programu Garage band propojené se záznamem akustického zvuku (hlasu, hud. nástroje a pod.) |
| Tělesná výchova |
svojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v odbíjené a zařazovaných doplňkových sportech. Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. |
užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu. odbíjená basketbal doplňkové sporty |
herní kombinace v košíkové a odbíjené pravidla osvojovaných pohybových činností rozvoj zdravotně orientované zdatnosti prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí |
| Volitelné předměty |
Využití nových médií ve vlastní tvorbě – (video, zvuky, projekce). |
Tvorba videoklipu / vlastní divadelní hry |
|
| Člověk a svět práce |
prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce. |
tvorba životopisu příprava na pracovní pohovor |
|
