Plán výuky ročníku
Plán výuky pro 8. ročník od 05.01.2026 do 16.01.2026
| Předmět | Výstup | Učivo | Další upřesnění |
|---|---|---|---|
| Český jazyk a literatura | Používá správné tvary slov; Uvede vybrané autory a díla romantismu; Interpretuje vybraný text a formuluje vlastní názory | tvarosloví (neohebné slovní druhy); Rettigová, Mácha, Erben |
6. a 7. ledna - test - média 9. ledna - test - romantismus |
| Anglický jazyk |
Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. Ve vhodném programu vytvoří digitální dokument v anglickém jazyce. |
Psaní krátkých jednoduchých popisů prostředí, v němž žije, každodenních činností a potřeb, způsobu života a minulých událostí za použití vhodně propojených vět. Práce s prezentačním programem. |
Mediální výchova - tvorba mediálního sdělení. Digitální kompetence - vytváří a upravuje digitální obsah, kombinuje různé formáty, vyjadřuje se za pomocí digitálních prostředků. Project 3 lekce 5 C, D Test |
| Španělský jazyk | Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. | porozumění jednoduchým nápisům, popisům, instrukcím, pokynům, příkazům, zákazům užívaných v každodenním životě |
Opakování: slovesná vazba IR A + infinitiv- blízká budoucnost, slovesná vazba TENER QUE + infinitiv - nutnost povinnost. Orientace v prostoru - popis budovy a místnosti, neosobní slovesný tvar HAY. skupina Ja - procvičování sloves El aňo nuevo |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům. Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. |
• rozpoznávání známých slov a slovních spojení v krátkém textu z běžného života • porozumění významu slov, slovních spojení a jednoduchých vět • psaní slov, jednoduchých slovních spojení a vět týkajících se jeho osoby, rodiny, přátel a každodenních činností • stavba vět, ve kterých se sdělují konkrétní informace • tvorba otázek • porozumění jednoduchým nápisům, popisům, instrukcím, pokynům, příkazům, zákazům užívaným v každodenním životě |
Gramatika: Slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Vazba ich möchte + infinitiv. Téma: Mein Tagesprogramm. |
| Matematicko fyzikální základ |
načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru ve středové a osové souměrnosti, určí osově a středově souměrný útvar; určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa; využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem; vyjádří funkční vztah tabulkou, rovnicí, grafem (DK - práce s aplikací Geogebra a tabulkovým kalkulátorem) |
osová a středová souměrnost, vyhledávání souměrných útvarů; práce, energie tělesa; výkon, příkon, účinnost; pravoúhlá soustava souřadnic, lineární funkce, řazení, modus,, medián,četnost, průměr |
|
| Svět přírody |
Rozlišuje směsi a chemické látky. Navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení, uvede příklady oddělování složek v praxi. Vypočítá složení roztoků, připraví prakticky roztok daného složení. |
stejnorodé a různorodé směsi, faktory ovlivňující rychlost rozpouštění pevné látky, nasycené a nenasycené směsi oddělování složek směsí hmotnostní zlomek a koncentrace roztoků |
|
| Člověk a společnost |
Vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti vývoje jednotlivých částí Evropy a světa včetně důsledků, ke kterým nerovnoměrnost vedla. Charakterizuje soupeření mezi velmocemi a vymezí význam kolonií. DK: Chápe význam digitálních technologií pro lidskou společnost, seznamuje se s novými technologiemi, kriticky hodnotí jejich přínosy a reflektuje rizika jejich využívání. Porovnává a přiměřeně hodnotí politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Najde a určí na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií. Práce s mapou. |
•kulturní, společenské a hospodářské rozdíly mezi evropskými státy •kolonialismus, konflikty mezi velmocemi |
Revoluční rok 1848 ve vybraných evropských státech a jeho důsledky. Proměna evropské společnosti, emancipace žen. Evropa - přírodní poměry, obyvatelstvo, kultura. |
| Estetická výchova |
Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase. Obměňuje různé vlastnosti prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků. |
zpěv s hudebním doprovodem sledování změny efektu výtvarného díla při obměňování vlastností linií, tvarů, textury, objemu a barevné kvality |
"výtvarná kolekce" - dlouhodobé zadání |
| Informatika | Ověří správnost postupu, najde a opraví v něm případnou chybu. |
• práce s chybou • ladění kódu • zastavení chodu programu |
|
| Tělesná výchova |
Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v odbíjené a basketbalu. Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v zařazovaných doplňkových sportech. Předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost. Spolurozhoduje jednoduché hry a soutěže. Podílí se na programech podpory zdraví v rámci školy a obce. |
Míčové hry. Kondiční cvičení. Kompenzační cvičení. Výživa - prezentace týkající se problematiky dnešní mládeže a aktuálních stravovacích témat v souvislosti se zdravím. |
|
| Člověk a svět práce | Orientuje se na pracovním trhu; Posoudí své možnosti při rozhodování o povolání i díky poradenství; Prezentuje se na trhu práce | moje dovednosti; sebeprezentace |