| Český jazyk a literatura |
Tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Používá správné tvary slov v písemném projevu.
Využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů.
Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo. |
· druhy přídavných jmen
· skloňování přídavných jmen
· rozvoj autorského stylu, správné užití jazykových prostředků vzhledem k záměru autora textu
· charakteristika
· prostor literárního díla
· metafora |
|
| Anglický jazyk |
Zeptá se na základní informace.
Vypráví jednoduchý příběh či událost ze svého každodenního života. |
zjišťování informací týkající se běžných témat v každodenních situacích za použití slovních spojení a vět
vyprávění a popis jednoduchých příběhů jako sledu jednotlivých událostí za použití vět řazených za sebou nebo propojených základními spojkami |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace – komunikace v různých situacích, potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků. |
| Matematicko fyzikální základ |
Sestaví správně podle schématu jednoduchý elektrický obvod.
Znázorní desetinná čísla na číselné ose
Zná základní fyzikální jednotky a jejich převody. |
opakování tématu, schématické značky
opakování desetinných čísel - příprava na převody jednotek
porovnávání desetinných čísel
převody jednotek (včetně času) |
|
| Člověk a společnost |
Rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací.
Uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví.
Porovnává a přiměřeně hodnotí kulturní a společenské poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států.
Rozlišuje a porovnává soukromé vlastnictví, státní vlastnictví a skupinové vlastnictví. |
•společné znaky nejstarších starověkých civilizací
•typy památek (architektonické, hmotné umělecké, písemné, technické, nehmotné)
•formy vlastnictví |
Starověká Indie a Čína.
Modelové státy Afriky. |
| Estetická výchova |
zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě.
nalézá vhodnou formu pro prezentaci vybraných, upravených nebo samostatně vytvořených výtvarných vyjádření. |
výrazový tanec, pantomima
vztah obsahu a form obrazně vizuálního vyjádření |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti.
Rozumí osvojovanému názvosloví na úrovni cvičence. |
Volejbal, gymnastika, vybíjená, doplňkové sporty.
Posilovácí cvičení. |
|
| Člověk a svět práce |
Je schopen poskytnout první pomoc při úrazu. |
První pomoc při drobných poraněních. Přivolání první pomoci. |
|
| Člověk a příroda |
Rozezná, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu.
Přiměřeně hodnotí geografické objekty , jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost.
Rozeznává hranice mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině. |
tvary zemského povrchu
krajinná sféra (funkce a typy krajiny).
krajinná sféra |
|
