| Český jazyk a literatura |
V písemném projevu zvládá pravidla české skladby ve větě jednoduché i souvětí.
Uvádí základní literární směry české literatury od počátku 15. století do konce středověku.
Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele na základě četby a dosavadní znalosti literární teorie a historie. |
pravidla české skladby, věta hlavní a vedlejší
tvorba Jana Husa a jeho odkaz
literární terminologie, práce s textem - lyrika |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace.
Komunikuje prostřednictvím digitálních technologií.
Zeptá na základní informace. |
• odvozování významu neznámých slov, která se vyskytují v jednoduchém textu z daných souvislostí
• porozumění běžným označením a nápisům na veřejných místech, které se týkají probíraných témat
Kahoot! - tvorba obtížnějších kvízů
zjišťování informací týkající se běžných témat v každodenních situacích za použití slovních spojení a vět |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků.
Project 2 Upgraded: Unit 1 A,B, divadlo |
| Španělský jazyk |
Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. |
• používání základních zdvořilostních obratů; poskytnutí konkrétních informací |
Předměty ve třídě. Slovesa s koncovkou CER a CIR. Nepravidelné sloveso VER. Neosobní vazba SE.
Zvířata - popis. Slovní zásoba - zvířata, lekce 3 a opakování slovní zásoby z lekcí 1 a 2. |
| Německý jazyk |
stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení.
zapojí se do jednoduchých rozhovorů. |
• tvorba písemných odpovědí na krátká sdělení či otázky s použitím jednoduchých vět a slovních spojení
"• používání základních zdvořilostních obratů
• poskytnutí konkrétních informací" |
PT: Osobnostní a sociální výchova - sociální rozvoj - Komunikace.
Téma: Jahreszeiten, Wetter, Wettervorhersage
Gramatika: Časování vybraných nepravidelných sloves.
Určování času.
Časové předložky "um, am, im" |
| Matematicko fyzikální základ |
Určuje vztah přímé a nepřímé úměrnosti.
Řeší aplikační úlohy na procenta.
Určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso.
Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. |
Přímá a nepřímá úměrnost, trojčlenka.
Procento.
Newtonovy zákony.
Mechanika kapalin, hydrostatický tlak. |
|
| Svět přírody |
porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů.
rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin.
zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka.
odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí. |
stavba a funkce těla, orgánových soustav (bezobratlí)
rozeznání a systematické zařazení běžných druhů živočichů do taxonomických skupin, práce s atlasem (bezobratlí)
rozšíření a význam živočichů, hospodářsky významné druhy, ochrana živočichů (bezobratlí)
projevy chování živočichů, adaptace živočichů k různým podmínkám prostředí (bezobratlí) |
|
| Člověk a společnost |
Vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka.
Popíše průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky.
Objasní potřebu tolerance ve společnosti. Rozpozná netolerantní, rasistické, xenofobní a extremistické projevy v chování lidí.
Lokalizuje na mapách a srovnává rozvojová jádra a periferní zóny světadílů a makroregionů světa.
Porovnává a přiměřeně hodnotí potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly a nastávají a co je jejich příčinou (geopolitika, globalizace). Posoudí na přiměřené úrovni prostorovou organizaci světové populace, její rozložení, strukturu a růst. |
renesance a humanismus
zámořské objevy, předkolumbovské civilizace, svět na počátku novověku, odkaz k dnešku
návaznost na ročníkový projekt Ti druzí
Jižní Amerika |
logo renesance
Marco Polo, Aztékové, Inkové, Mayové, práce se starými mapami, HistoryLab
Jak se Kolumbus choval k původnímu obyvatelstvu - badatelská lekce
test
práce s mapou a digitálními zdroji
Ekvádor - projekt Dnes jím jako...(část) |
| Estetická výchova |
vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. |
uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, hmatových (dotekových), statických, dynamických, fantazijních, symbolických, expresivních a mediálních |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. |
turistika, pobyt v přírodě, atletika, Londýnská laťka. doplňkové sporty. |
|
