| Český jazyk a literatura |
uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře v období předválečné a meziválečné avantgardy využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace. rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele. uvádí způsoby obohacování slovní zásoby |
• přehled a ukázky světové a české literatury v období mezi světovými válkami • produkce psaných textů, odstraňování stylistických neobratností a chyb ve větné stavbě • typické žánry literatury 20. století (povídka, román a jeho druhy, epická a lyrická poezie, balada, romance), nové básnické směry • odvozování, zkracování, skládání, sousloví, přenášení slovního významu, přejímání z cizích jazyků |
7.12. test ze světové lit. 1. pol. 20. st. 5. a 14.12. návštěva divadelního představení V+W revue |
| Anglický jazyk |
Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech. |
- porozumění konkrétním informacím v pomalu a zřetelně pronášeném jednoduchém projevu, který se vztahuje k osvojovaným tématům -vyhledávání konkrétních informací (např. o prostředí, v němž žije, každodenních činnostech a potřebách, osobách ve svém okolí, způsobu života) v jednoduchém textu vztahujícím se k tématům, se kterými se může běžně setkat ve svém životě; možnost užití slovníku |
- britské pověsti a legendy, příběh Vánoční koleda od Ch. Dickense - přídavná jména končící na -ed/-ing |
| Španělský jazyk |
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. |
porozumění jednoduchým nápisům, popisům, instrukcím, pokynům, příkazům, zákazům užívaných v každodenním životě |
Zdůraznění předmětu. Nepřízvučné tvary osobních zájmen. Nápisy, orientační cedule, zákazy, pokyny, jednoduché instrukce a informace. |
| Německý jazyk |
Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci. |
Stavba vět, ve kterých se sdělují konkrétní informace. Porozumění obsahu krátkého textu vztahujícího se k tématům každodenního života a hledání konkrétní informace v něm. |
Opakování dosud probrané gramatiky. Minulý čas sloves haben a sein. Téma: Wegbeschreibung, Reisen, Orientierung in der Stadt. Advent und Weihnachtszeit. Vánoční zvyky a tradice v německy mluvících zemích. |
| Matematicko fyzikální základ |
Rozliší stejnosměrný proud od střídavého Sestaví správně dle schematu jednoducjý el. obvod, změří el. proud a napětí Řeší reálnou situaci pomocí rovnic Využívá pojmu množiny bodů danných vlastností |
procvičování principů elektrické energie. lab. práce - zapojšní el. obvodu rovnice s neznámou ve jmenovateli. Thaletova kružnice |
19.12. - první pololetní písemná práce. |
| Svět přírody |
Rozliší vybrané deriváty uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití. Určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy. |
halogenderiváty, alkoholy a fenoly. dýchací soustava |
|
| Člověk a společnost |
Rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu. Rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů. Uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních vlivů na životní prostředí. Uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, včetně role ozbrojených sil ČR při řešení krizí. |
totalitní státy meziválečného období podoba demokracie po první světové válce · přírodní síly v krajině • ekologické a environmentální problémy lidstva mezinárodní terorismus, jeho kořeny a obrana proti němu, role ozbrojených sil |
|
| Estetická výchova |
Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase. Obměňuje různé vlastnosti prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků. |
• deklamace, jednohlasý a vícehlasý zpěv • sledování změny efektu výtvarného díla při obměňování vlastností linií, tvarů, textury, objemu a barevné kvality |
|
| Tělesná výchova |
Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem. Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti- košíková. |
košíková |
Osobnnostní a sociální výchova - sociální rozvoj - kooperace, kompetice |
| Člověk a svět práce |
Dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc při úrazu. Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy. |
bezpečnost a ochrana zdraví při práci, pracovní pomůcky, první pomoc při drobných poraněních |
|
