| Český jazyk a literatura |
Využívá základy studijního čtení- vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele světové literatury 18. století Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché |
poznámky, výpisky, výtah (rozdíl mezi útvary), práce s odborným i uměleckým textem Preromantismus- Rousseau, Schiller, Goethe věta jednočlenná, větný ekvivalent, zvláštnosti větné stavby |
rešerše z jednotlivých zdrojů, komponování textu, dodržování struktury, interpretace a reprodukce textu drama a dramatická báseň- Loupežník, Faust zpracování referátů, odevzdání zápisů četby, práce s češtinářským portfoliem |
| Anglický jazyk |
Žák rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace týkající se osvojovaných témat. Žák reaguje na jednoduché písemné sdělení. |
• porozumění obsahu krátkého jednoduchého projevu zřetelně pronášeného jednou či více osobami, který se vztahuje k osvojovaným tématům (vybere, přiřadí, doplní obrázek nebo text) • písemné odpovědi s použitím jednoduchých slovních spojení a vět na krátké sdělení či otázky, které se týkají jeho samotného, dalších osob, prostředí v němž žije, každodenních činností a potřeb a způsobu života |
Present perfect - poslechová cvičení - Have you ever...? Písemná tvorba vět - otáka, zápor. |
| Španělský jazyk |
zapojí se do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat |
slovesa pravidelná i nepravidelná bydliště, adresa, inzerát |
pracovní list - zhodnocení roku 2016, odpovědi na otázky Co jsem dělala/a o Vánocích? tvorba vlastního inzerátu/posteru na prodej bytu |
| Německý jazyk |
Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. |
Popis skutečností, se kterými se běžně setkává, za použití jednoduchých slovních spojení a vět porozumění obsahu krátkého textu vztahujícího se k tématům každodenního života a hledání konkrétní informace. Zápis a doplňování slov a slovních spojení. |
Odlučitelné a neodlučitelné předpony sloves. Nepravidelná slovesa (pokračování) Témata: Jahreszeiten und Kleidung Pololetní test. |
| Matematicko fyzikální základ |
Načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru ve středové a osové souměrnosti, určí osově a středově souměrný útvar; určí hodnotu výrazu; využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem. |
Osová souměrnost; určení hodnoty výrazu dosazením za proměnné; výkon, příkon, účinnost. |
budeme ústně zkoušet vzájemné přeměny energií. Dále bude v rámci poslední šance možno dokázat lepšího naplnění dvou očekávaných výstupů. |
| Svět přírody |
Orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti. |
vlastnosti a použití vybraných prvků, skupiny a periody v periodické soustavě prvků. |
|
| Člověk a společnost |
Objasní souvislost mezi událostmi francouzské revoluce a napoleonských válek na jedné straně a rozbitím starých společenských struktur v Evropě na straně druhé. Objasní význam právní úpravy důležitých vztahů - vlastnictví, pracovní poměr, manželství. Vymezí a lokalizuje region Prahy |
Napoleon, vídeňský kongres. Opakování. Charakteristika pražského regionu. |
|
| Estetická výchova |
Vytváří a volí jednoduché doprovody. Vnímá užité hudebně výrazové prostředky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku. Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání zkušeností získaných smysly nebo podnětů z představ a fantazie. |
• rozvoj hudebního sluchu a hudební představivosti, zachycování rytmu a melodie • poslech a reflexe • kompozice hudební skladby Akční malba |
Práce s rytmickými nástroji, boomwhackers, rytmus. Natáčení vlastní skladby (nebo reprodukované) za pomoci hudebních nástrojů nebo počítačového programu Garage Band. |
| Tělesná výchova |
Uplatňuje náležitou vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotního oslabení. Dokáže vybrat vhodný rozvojový program ke zlepšení tělesné zdatnosti. Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti-herní kombinace v košíkové a odbíjené. |
|
|
| Člověk a svět práce |
Provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví. |
platby spojené s provozem domácnosti (složenka, platební příkaz, hotovost) |
|
