| Český jazyk a literatura |
uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře v období 1945-1968 a v 2. pol. 20. st. porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém a filmovém zpracování. vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích. |
• světová literatura po 2. světové válce (beat generation, absurdní drama, postmoderní lit., literatura s prvky sci-fi a fantasy) • recenze, kritika, tvorba „na motivy", autorská poetika filmového a divadelního tvůrce • konfrontace informačních zdrojů, citace |
Průběžné opakování a procvičování gramatiky a pravopisu |
| Anglický jazyk |
Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech. Reaguje na jednoduché písemné sdělení. |
Promluva na osvojené téma (např. podle předem připravené osnovy nebo s vizuální oporou). Písemné odpovědi s použitím jednoduchých slovních spojení a vět na krátké sdělení či otázky, které se týkají jeho samotného, dalších osob, prostředí v němž žije, každodenních činností a potřeb a způsobu života. |
Slovní zásoba a fráze z lekce 6. |
| Španělský jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům. |
rozpoznávání známých slov a slovních spojení v krátkém textu z běžného života porozumění významu slov, slovních spojení a jednoduchých vět |
Opakování probraného učiva formou kvízu v Kahoot. |
| Německý jazyk |
Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá. Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat. |
Reakce pomocí slov, jednoduchých slovních spojení a vět na otázky týkající se žáka, členů jeho rodiny a kamarádů. Otázky a poskytnutí konkrétních informací, které se vztahují k osvojovaným tématům. |
Souhrnné opakování dosud probrané gramatiky. Opakování potřebné slovní zásoby k probraným tématům. |
| Matematicko fyzikální základ |
Zapojí polovodičovou diodu Orientuje se v problematice polovodičů Rozliší hvězdu od planety Věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků |
diody a jejich druhy Přechody PN úvod do tématu Vesmír. opakování shodnosti a podobnosti. |
|
| Svět přírody |
Orientuje se v přípravě a využití různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka. Určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy. Uvede příklady dědičnosti v praktickém životě. |
pesticidy, léčivé a návykové látky smysly podstata dědičnosti, přenos genetické informace |
PT: Environmentální výchova - lidské aktivity a problémy životního prostředí. |
| Člověk a společnost |
Posoudí postavení rozvojových zemí. Vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa, uvede příklady střetávání obou bloků. Vymezí a lokalizuje region Prahy. Hodnotí na přiměřené úrovni přírodní, hospodářské a kulturní poměry pražského regionu. |
rozpad koloniálního systému, rozvojové země socialistický a kapitalistický blok • svět po druhé světové válce charakteristika pražského regionu přírodní, hospodářské a kulturní poměry Prahy |
|
| Estetická výchova |
Realizuje podle svých individuálních schopností a dovedností písně a skladby různých stylů a žánrů. |
• hudební styly a žánry období od padesátých let 20. století |
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Evropa a svět nás zajímá - šíření hudebních vzorů, globalizace umění, kultury. |
| Tělesná výchova |
Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v košíkové a zařazovaných doplňkových sportech. Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti- kondiční formy cvičení, moderní gymnastika. |
doplňkové sporty moderní gymnastika |
|
| Člověk a svět práce |
Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí. |
druhy prací |
|
