| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště v ustálených slovních obratech, úslovích a rčeních. Využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace. |
slova domácí a přejatá, význam slov, slovotvorný rozbor, zásady tvoření slov, způsoby obohacování sl. Zásoby, ustálená slovní spojení, obraty, úsloví, rčení, přísloví výběr vhodných jazykových prostředků pro vypravování |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace. Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech. |
porozumění obsahu krátkého a jednoduchého textu týkajícího se každodenních témat (vybere, přiřadí, ukáže, doplní znak/obrázek/text) promluva na osvojené téma podle předem připravené osnovy nebo s vizuální oporou |
Opakování učiva z šestého ročníku. Přítomné časy průběhový a prostý. Vyjádření budoucnosti pomocí "going to". Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Evropa a svět nás zajímá – reálie anglicky mluvících zemí. |
| Španělský jazyk |
Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, volného času a podobné otázky pokládá. |
reakce na otázky, poskytování a vyžádání informací |
abeceda, výslovnost, pozdravy a rozloučení, otázka a odpověď na jméno, bydliště, momentální stav. |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. |
• rozpoznávání známých slov, slovních spojení, jednoduchých vět a jejich významu |
Úvod do německého jazyka. Germanismy v českém jazyce. Německá abeceda,výslovnost a pravopis. Pozdravy a základní fráze. |
| Matematicko fyzikální základ |
Opakování učiva 6. ročníku Řeší lineární rovnice. |
Opakování učiva 6. ročníku Lineární rovnice, ekvivalentní úpravy |
Celá čísla, desetinná čísla, zlomky, přednosti početních úkonů, rýsování trojúhelníků včetně postupu konstrukce. |
| Svět přírody |
Rozliší základní projevy a podmínky života. Vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti. Třídí a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek. Porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů. |
vývin, růst, výživa, rozmnožování, reakce na podněty pohlavní a nepohlavní rozmnožování systém organismů (obratlovci) stavba a funkce těla, orgánových soustav (obratlovci - ryby, obojživelníci, plazi) |
Přírodopis 6 - str. 12-14 - Projevy a podmínky života Přírodopis 7 - str. 8-11 - Paryby, Ryby |
| Člověk a společnost |
Porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie. |
Antický Řím |
|
| Estetická výchova |
Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. |
uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti v košíkové a přehazované. Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v zařazovaných doplňkových sportech. |
průpravná cvičení v basketbale a přehazované doplňkové sporty |
|
| Člověk a svět práce |
Sestaví podle návodu, náčrtu, plánu, jednoduchého programu daný model. |
tvorba modelů z různých materiálů - origami z papíru |
|
