| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov. Tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie. Zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu. |
slovotvorný rozbor, zásady tvoření slov, způsoby obohacování sl. zásoby tvorba textu, rozvoj autorského stylu, užití správné terminologie dialog, použití vhodných komunikačních prostředků vzhledem k záměru mluvčího a kom. situaci |
|
| Anglický jazyk |
Reaguje na jednoduché písemné sdělení. Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, která se týká osvojovaných témat. |
Písemné odpovědi s použitím jednoduchých frází a vět v minulém čase. Porozumění tématu/obsahu krátkého a jednoduchého projevu zřetelně pronášeného jednou či více osobami, který se vztahuje k osvojovaným tématům (vybere, přiřadí, ukáže, doplní znak/obrázek/text). |
Minulý čas prostý - pravidelná a nepravidelná slovesa, záporné věty i otázky. V učebnici Unit 1/A,B |
| Španělský jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. |
rozpoznávání známých slov, slovních spojení, jednoduchých vět a jejich |
Zápor u sloves, tvoření otázek, jak pozdravit, jak se představit, jak poprosit a poděkovat. |
| Německý jazyk |
Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá. |
Reakce na otázky, poskytování a vyžádání konkrétních informací. |
Časování pravidelných sloves. Časování nepravidelných sloves haben a sein. Téma: Ich und meine Familie. |
| Matematicko fyzikální základ |
Formuluje a řeší reálnou situaci pomocí rovnic. Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí. |
slovní úlohy Braunův pohyb, difuse |
|
| Svět přírody |
Porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů. Třídí a zařadí vybrané organismy do říší a nižších jednotek. Rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin. Uvede příklady vlivu prostředí na utváření organismů. Zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka. |
stavba a funkce těla, orgánových soustav (obojživelníci, plazi) systém organismů rozeznání a zařazení běžných druhů do taxonomických skupin (obojživelníci) práce s atlasem přizpůsobení organismů různým podmínkám prostředí (obojživelníci, plazi) význam obojživelníků v přírodě |
Přírodopis 7 - str. 14-17 |
| Člověk a společnost |
Demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury a uvede osobnosti antiky důležité pro evropskou civilizaci. Uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví. Popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik. Vyloží smysl voleb do zastupitelstev v demokratických státech a uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat každodenní život. Zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje. Uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu. |
Antický Řím Typy památek (architektonické, hmotné umělecké, písemné, technické, nehmotné) Etnický obraz Evropy po stěhování národů Projevy vandalismu Volby Orgány samosprávy |
|
| Estetická výchova |
Porovnává na konkrétních příkladech různé způsoby výtvarného vyjádření. Obměňuje různé vlastnosti prvků výtvarného vyjádření a jejich vztah pro získání osobitých výsledků. |
různé způsoby výtvarného zpracování stejného námětu či tématu osobitá tvorba |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti-volejbalová průprava. |
horní a spodní odbití, horní a spodní podání |
|
| Člověk a svět práce |
Sestaví podle návodu, náčrtu, plánu, jednoduchého programu daný model. |
tvorba modelů z různých materiálů - origami z papíru, modely z kartonu |
|
