| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché. Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele na základě četby a dosavadní znalosti literární teorie a historie. |
typy přívlastků |
|
| Anglický jazyk |
Adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích. Zeptá se na základní informace. |
- zapojování se pomocí frází a vět do krátkého, jasně strukturovaného rozhovoru, který se týká jeho samotného, dalších osob, prostředí, v němž žije, každodenních činností a potřeb a způsobu života, je-li mu partner v komunikaci ochoten v případě nutnosti pomoci - zjišťování informací týkající se běžných témat v každodenních situacích za použití slovních spojení a vět |
Osobnostní a sociální výchova - Komunikace - dovednosti pro verbální sdělování, omluva, pozdrav, prosba, řeč zvuků a slov, technika řeči, výraz řeči, komunikace v různých situacích. Téma jídlo (unit 4), počitatelná a nepočitatelná podstatná jména. |
| Matematicko fyzikální základ |
Charakterizuje a třídí základní rovinné útvary. Sestaví správně podle schématu jednoduchý elektrický obvod. |
úsečka, přímka, polopřímka, kruh, kružnice, mezikruží,n - úhelníky základní elektrické schematické značky podmínky pro funkci elektrického obvodu |
|
| Svět přírody |
Vytváří a využívá myšlenková schémata a mapy pro orientaci v konkrétních regionech. Organizuje a vyhodnocuje geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů. |
Afrika - fyzickogeografická charakteristika, vybraný místopis, modelový stát. |
|
| Člověk a společnost |
Demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury a uvede osobnosti antiky důležité pro evropskou civilizaci. Rozlišuje nejčastější typy a formy států a na příkladech porovná jejich znaky. Posoudí vliv osobních vlastností na dosahování individuálních i společných cílů. |
antické Řecko a Řím (Mykénská kultura, mořské národy) typy a formy států osobní vlastnosti a možnosti jejich ovlivňování |
Výchova demokratického občana – základní kategorie fungování demokracie, lidská solidarita. Osobnostní a sociální výchova, seberegulace a sebeorganizace - stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení. |
| Estetická výchova |
Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase. |
intonování písní nácvik zpěvu jednoduchých písní s doprovodem |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. Rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče. Rozumí osvojovanému názvosloví na úrovni cvičence. |
přehazovaná, doplňkové sporty |
|
| Člověk a svět práce |
Řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí. |
použití ručního nářadí pro obrábění materiálů |
Příprava na samostatnou práci. |
