| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek v souvětí. Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře období od konce 18. století do poloviny 19. století. Rozpoznává základní rysy významného individuálního stylu autora PT: Multikulturní výchova. Osobnostní výchova. |
· skladba souvětí, významové vztahy mezi větnými částmi, věta hlavní a vedlejší, souřadnost a podřadnost, typy vedlejších vět, graf souvětí preromantismus a romantismus |
- souvětí souřadná a podřadná, poměry mezi větami hlavními, značky poměrů, jednoduchá souvětí, interpunkce, vedlejší věta , zejména přísudková a doplňková (opakovací test) - základní pojmy, referáty ( sestry Bronteovy, A. Dumas, W. Scott) povinná četba - detektivní žánr (Christie, Doyle, Poe - diskuse na literárním a filmovým zpracováním) poslech Pohádky o Raškovi - pracovní list |
| Anglický jazyk |
Adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích. Rozumí krátkým a jednoduchým textům a vyhledá v nich požadované informace. |
Zapojování se pomocí slovních spojení a vět do krátkého jasně strukturovaného rozhovoru. Porozumí běžným nápisům na veřejných místech, upozorněním, varováním, zákazům a časovým údajům. |
|
| Španělský jazyk |
sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat vyplní základní údaje o sobě ve formuláři |
- byt a dům, popis místností a nábytku - hotel a ubytování v hotelu - adresa |
- prezentace prací (popis ideálního bytu, pokoje) - tvorba inzerátu týkající se bytu - ubytování v hotelu (rozhovory) |
| Německý jazyk |
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat. |
Porozumění jednoduchým nápisům, popisům, instrukcím, pokynům, příkazům, zákazům užívaným v každodenním životě. |
Modální slovesa. Téma: Orientierung in der Stadt. Propojování s ČJL: Goethe, Schiller, Sturm und Drang |
| Matematicko fyzikální základ |
Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Užívá metrické vlastnosti rovinných útvarů při řešení úloh a praktických problémů. |
druhy energií pythagorova věta, významné vlastnosti geometrických útvarů |
Domácí pokus- zadání na <a href="https://sites.google.com/a/londynska.cz/mf-sedmicka/zapisky-z-hodin-2017-2018/zadani-du?pli=1">TOMTO ODKAZU stránku</a> |
| Svět přírody |
Rozlišuje chemické prvky, pojmy užívá ve správných souvislostech. Orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy, usuzuje na jejich možné vlastnosti. Aplikuje praktické metody poznávání přírody. Navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení, uvede příklady oddělování složek v praxi. Vysvětlí základní faktory ovlivňující rozpouštění pevné látky. Pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost. |
názvy a značky chemických prvků vlastnosti a použití vybraných prvků skupiny a periody v periodické soustavě prvků laboratorní práce z chemie oddělování složek směsí faktory ovlivňující rychlost rozpouštění pevné látky, nasycené a nenasycené směsi zásady bezpečnosti práce s látkami v laboratoři a běžném životě |
|
| Člověk a společnost |
Porovná jednotlivé fáze utváření novodobého českého národa v souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů. (PT: Etnický původ – rovnocennost etnických skupin, kořeny civilizací, osobní a společenská identita. Hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni polohu, přírodní poměry a přírodní zdroje České republiky v evropském a světovém kontextu. Provádí jednoduché právní úkony a chápe jejich důsledky, uvede příklady některých smluv upravujících občanskoprávní vztahy - osobní přeprava; koupě, oprava či pronájem věci. |
Národní obrození - přírodní poměry a zdroje České republiky - občanskoprávní vztahy kolem nás |
|
| Estetická výchova |
vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů. využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období. porovná slyšenou skladbu z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skladbami |
základní výtvarné techniky zpěv s hudebním doprovodem hudba v proměnách času znaky hudebních stylů a slohů |
prezentace hudebních skupin a interpretů napříč různými žánry a hudebními obdobími |
| Tělesná výchova |
Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v odbíjené a zařazovaných doplňkových sportech. Z různých způsobů chování lidí vyvozuje osobní zodpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví. Posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny. |
odbíjená doplňkové sporty zdravý životní styl sebehodnocení v dané pohybové činnosti |
PT: Osobnostní a sociální výchova -sociální rozvoj - kooperace, kompetice. PT: Osobnostní a sociální výchova -morální rozvoj - hodnoty, postoje, praktická etika. |
| Člověk a svět práce |
Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání. |
- orientace v inzertní části médií, úřad práce - jeho význam |
|
