| Český jazyk a literatura |
Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře v období předválečné a meziválečné avantgardy. rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí identifikuje prvky nářeční a nadnářeční zejména v uměleckých textech a chápe potřebu jejich užití. |
doplněk, doplňková věta |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace týkající se osvojovaných témat. |
• porozumění obsahu krátkého jednoduchého projevu zřetelně pronášeného jednou či více osobami, který se vztahuje k osvojovaným tématům (vybere, přiřadí, doplní obrázek nebo text |
Poslechová cvičení. Zaměření na použití sloves. |
| Španělský jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu PT: Multikulturní výchova - Multikulturalita |
rozpoznávání známých slov a slovních spojení porozumění významu slov, slovních spojení a smyslu jednoduchých vět, vztahujících se k osvojovaným tématům |
La comida típica - reflexe známých slovíček na základě divadelního představení základní terminologie opakování slovesných časů - blízká budoucnost a budoucnost práce s textem |
| Německý jazyk |
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat. |
Porozumění jednoduchým nápisům, popisům, instrukcím, pokynům, příkazům, zákazům užívaných v každodenním životě. |
Minulý čas sloves- perfektum, préteritum. Témata: Gesundheit,Sport |
| Matematicko fyzikální základ |
Nalézá různá řešení předkládaných nebo zkoumaných situací (Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj - Kreativita). Užívá logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení úloh a problémů. |
Opakování a procvičování úloh. |
|
| Svět přírody |
Orientuje se ve výchozích látkách a produktech biochemického zpracování, především bílkovin, tuků a sacharidů. |
Zdroje, vlastnosti a příklady funkcí cukrů, tuků, bílkovin a vitamínů v lidském těle |
|
| Člověk a společnost |
Socialistický a kapitalistický blok. Svět po 2.světové válce. |
50.léta v Československu (proces s Miladou Horákovou) Čína, Korea |
|
| Estetická výchova |
Žák vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů. Porovná slyšenou skladbu z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skladbami. |
Linie, tvary, textury, objemy, podobnost, kontrast, rytmus, světlostní a barevné kvality. Znaky hudebních stylů a slohů. |
Návrhy na malbu na plátno. Poslech hip-hopové hudby (kořeny hip-hopu, důležitost sdělení písně, průkopníci rapu v Čechách a na Slovensku). |
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. Užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu. |
Herní kombinace v odbíjené a basketbalu, atletika, doplňkové sporty. |
Osobnostní a sociální výchova - osobnostní rozvoj - kooperace, kompetice. |
| Člověk a svět práce |
Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání. Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy. |
prezentace vybraných středních škol |
|
